PRÁCTICA 3 DEL MES DE ABRIL 

NIVEL: SEGUNDO DE PREESCOLAR

                                   
                                        PRÁCTICA 2 DEL MES DE MARZO

                                        NIVEL: SEGUNDO DE PREESCOLAR

PRACTICA 1 MES DE FEBRERO 

NIVEL: SEGUNDO AÑOS DE PREESCOLAR

PLANEACION EQUIPO 7

  

TEMA: Estrategias cognitivas en matemáticas.

PROPOSITO: Dar a conocer las estrategias cognitivas que se pueden utilizar en el área de matemáticas.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Lograr que los profesores adquieran estrategias útiles para la aplicación de la materia de matemáticas 

APRENDIZAJE ESPERADO: Lograr que el alumno genere de manera más fácil  procesos cognitivos para el aprendizaje de las matemáticas

INDICADOR: Realizar de manera correcta y rápida los problemas matemáticos

ACTIVIDADES	RECURSOS	PRODUCTOS	TIEMPO
1.    EXPOSICION DEL TEMA 2.    FORMACION DE EQUIPOS 3.    EJERCICIOS DE HABILIDAD MENTAL	1.    LAP TOP 2.    CAÑON 3.    PALOS DE MADERA	1.    DIAPOSITIVAS 2.    FIGURAS	1.    20 MIN 2.    5 MIN 3.    20 MIN

PLANEACIÓN 1

TEMA: LA REVOLUCIÓN MÉXICANA 

PROPÓSITO: Reconozcan la historía de nuestro pais, pero en especifico la de la Revolución Mexicana. 

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Distingue y lográ explicar lo que paso en la revolución Mexicana con sus palabras. 

APRENDIZADE ESPERADO: Describe características de la Revolución Mexicana , a traves de relatos, testimonios y cuadros de la época. 

INDICADOR: Identifique los personajes más importantes de la Revolución Mexicana. 

ACTIVIDADES	RECURSOS	PRODUCTOS	TIEMPO	OBSERVACIONES
·         ¿Qué paso en la revolución Mexicana? Se le relatara brevemente los acontecimientos más relevantes de la revolución Mexicana, así cómo los personajes más sobresalientes.    ¿Cómo se transportaban en esa época? Se les cuestionara, cómo imaginan que se trasladan de un lugar a otro en aquellos años. Y posterior a esto colorearan la hoja de trabajo. ·       Juego de Memoria. Con diversas figuras de la revolución se les repartirá unas hojas para que corten las fichas y puedan jugar memoria.	·            Figuras de la época. ·         Figuras de la época y hojas de trabajo. ·          Hojas de fichas de memoria.	·    Que las niñas y los niños refuercen los conocimientos respecto a la revolución Mexicana.   ·         Lograr que las niñas y los niños comprendan el medio de transporte que se utilizaba en la revolución Mexicana. ·            Las niñas y los niños jugaran memoria entre ellos con diversas figuras de la revolución Mexicana.	15 minutos 30 minutos 20 minutos.	Las niñas y los niños se mostraron muy atentos en los relatos de la Revolución Mexicana, así como comentaban sus dudas. Se mostraron interesados en saber el medio de transporte de esa época y el colorear la hoja de trabajo. Se observaron muy alegres al jugar memoria y sobretodo aprendieron la reglas del juego.

 

PLANEACIÓN 2

TEMA: Las Plantas

PROPÓSITO: Que se interesen en la observación de fenómenos naturales y participen en situaciones de experimentación que abran oportunidades para preguntar, predecir, comparar, registrar, elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre procesos de transformación del mundo natural y social inmediato y adquieran actitudes favorables hacia  el cuidado y la preservación del medio ambiente.

COMPETENCIA A DESARROLLAR: Observa seres vivos y elementos de la naturaleza, y lo que ocurre en fenómenos naturales.

APRENDIZADE ESPERADO: Describe características de los seres vivos (partes que conforman una planta o un animal) y el color, tamaño, textura y consistencia de elementos no vivos.

INDICADOR: Identifique los diferentes tipo de plantas que existen. 

ACTIVIDADES	RECURSOS	PRODUCTOS	TIEMPO	OBSERVACIONES
·         Gimnasia Cerebral ·          LAS PLANTAS DE MI JARDÍN LA ; las niñas y los  niños saldrán al patio y cortaran la planta que más les guste. Los niños y las niñas   observaran con ayuda del cuenta hilos, el tamaño, el color, la textura y consistencia de la planta que hayan cortado. Posteriormente pintaran lo que observaron en una hoja blanca. ·         Canción planta con una lupa y comentara ·         ¿Qué nos dan la plantas? Se les repetirá una hoja y se explicará los que las plantas nos pueden dar, cómo frutos, verduras o flores.	·      Tapas de Garrafón . ·      Cuenta Hilos, hojas blancas y colores ó crayolas. ·    Hoja de trabajo de frutas, verduras y flores.	·  Que las niñas y los niños se logren concentrar, para las actividades posteriores. ·   Reconoce características de los planta con un gran acercamiento con ayuda del  cuenta hilos. ·              Que las niñas y los niños aprenden una canción. ·         Que Reconozcan lo que las plantas no pueden dar.	10 minutos 20 minutos 10 minutos 20 minutos	Los niños lograron , realizar algunas de la indicaciones que se les dieron, y otros tantos si lo lograron. Las niñas y los niños mostraron gran interés en el uso del cuenta hilos para observar de cerca su planta  Las niñas y los niños estuvieron muy emocionados al aprender una canción nueva para ellos. Las niñas y los niños realizaban respuestas espontáneas, de acuerdo a las frutas, las flores y las verduras que comen y que en algunos casos siembras sus familias.